В МБОУ СОШ №3 созданы специальные условия отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов: кнопки вызова, поручней, табличек со шрифтом Брайля с названием учреждения и режимом работы, контрастная маркировка крайних ступеней.
Охрана здоровья обучающихся, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов, обеспечивается следующими условиями:
- в здании имеется аптечка,
- педагогические работники прошли обучение по оказанию первой помощи.
Обеспечивается безопасность пребывания детей в организации: имеется противопожарная сигнализация и система оповещения о пожаре, осуществляется пропускной режим.
Создание отдельного (диетического) меню для детей-инвалидов и лиц с ОВЗ не предусмотрено.
Меню разрабатывается не только с учетом того, что еда должна быть вкусной и разнообразной, но в соответствии с медицинскими рекомендациями и индивидуальными потребностями детей. Оно может включать безглютеновые, безлактозные или гипоаллергенные продукты, а также специальные диеты по медицинским показаниям. При этом питание полностью сбалансированно и включает все необходимые витамины и минералы.
Не предусмотрено.
Учебные кабинеты приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями. Кабинеты оборудованы мебелью и инвентарём для организации безопасного учебного процесса, в том числе и для детей с ограниченными возможностями.
Мультимедийные средства, версия официального сайта учреждения для слабовидящих.
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для детей-инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.
Водные объекты на территории отсутствуют.
Ассистент отсутствует.
В МБОУ СОШ №3 имеется «Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры».
Особенность здания МБОУ СОШ №3 предусматривает возможность доступа для маломобильных групп населения в учреждение с помощью звонка вахтеру, обеспечивающему доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Для передвижения по первому этажу школы имеется кресло-коляска для инвалидов.
Для обеспечения доступа в здание образовательной организации, при необходимости, инвалиду или лицу с ОВЗ может быть предоставлено сопровождающее лицо. Также, при необходимости и при наличии документа, подтверждающего специальное обучение и выданного по форме и порядку, установленного федеральными органами исполнительной власти, может быть принято решение о допуске ребенка с ОВЗ или инвалидность в сопровождении собаки-проводника.
Ассистент отсутствует.
Обеспечение доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью в летнем пришкольном лагере является важным аспектом инклюзивного образования и воспитания.
Используемое оборудование, программное обеспечение полностью учитывает потребности детей с ОВЗ и инвалидностью (программы для чтения текста, увеличения шрифта и другие вспомогательные технологии), обеспечен стабильный и безопасный доступ в Интернет, что позволяет детям использовать образовательные ресурсы, участвовать в онлайн-мероприятиях и общаться с ровесниками. Программой смены предусмотрено проведение занятий и бесед по основам работы с информационными системами, что поможет детям развивать цифровые навыки и уверенность в использовании технологий.
Таким образом, доступ к информационным системам и сетям в Лагере с дневным пребыванием создает условия для полноценного участия детей с ОВЗ в образовательных и развлекательных мероприятиях, способствуя их развитию и интеграции в общество.
Поскольку размещение оборудования и носителей информации для доступа детей с ограниченными возможностями здоровья требует внимательного подхода мы учитываем, как их физическую доступность, так и адаптацию самих информационных ресурсов.
Все пути к оборудованию частично свободны от препятствий, с учетом потребностей детей с ограниченной подвижностью. Это включает в себя наличие широких дверей и достаточного пространства для маневрирования. Оборудование размещено в зонах, доступных для детей с различными формами инвалидности, имеются столы для работы с компьютерами на удобной высоте для детей на колясках. Информационные материалы (буклеты, инструкции) представлены в различных форматах — печатном, аудиоформате и формате Брайля для детей с нарушениями зрения (по запросу). Электронные носители информации (например, приложения или веб-сайты) учитывают потребности детей с ОВЗ, включая возможность изменения шрифта, контрастности и навигации.
При входе в здание имеется вывеска с названием и графиком работы учреждения, выполненная рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне. Для перемещения инвалидов или лиц с ОВЗ, в здании оборудованы входные группы с достаточной шириной дверных проемов, а также на дверях входной группы пиктограммы - предупреждение «Прозрачная дверь», обозначающие направление: вход в здание, коридоры школы имеют визуальную разметку ступеней, световую контрастную маркировку дверей.
Собака-проводник отсутствует.
